校园:Westchester
与B-STEP(Bridge转中学师教程)合并学位课程,当前写作和RhotoricBA主修课可继续教中中学生英语/写作生职程。选择单认证选项与青少年教育MST(7-12级)或双认证选项并发特殊教育研究生课程工作将在高年级开始并持续到整个夏季,十二分学分作为BOTHSOE研究生和Dyson本科公开选学分
五年综合学位程序支持写作和文科大修实现纽约州师资认证学生会考虑通过多模式、数字、论辩、创举、研究和专业透镜教学教法,并开发同情和公正的英语/写作教学方法通过合并学位程序,学生将受益于教程辅导、小课程、实习和全校园活跃写作社区学生毕业时有文理学士和师科硕士,并配有有效教职所必备的具体技巧和证书
学生必须在初中春季学期申请学士和硕士学位都传到五年底详情请与学术顾问联系
更新时间:2023年11月6日
本科课程请见本科本科目录
青少年教育
| 四年级 | ||
|---|---|---|
| 下降 | 信用 | |
| LIT或Eng选题 | 3 | |
| 开放选取 | 3 | |
| EDG610 | 课程设置和全纳方法 | 3 |
| ENG606 | 学习环境 | 3 |
| 开放选取 | 3 | |
| EDG511A | 儿童虐待和暴力预防 | 0 |
| 信用 | 15 | |
| Spring系统 | ||
| ENG499 | 高年级英语经验 | 3 |
| 开放选取 | 3 | |
| EDG612 | 包容性青少年课堂英语艺术指令和评估 | 3 |
| EMG 609
或
EMG605
|
语言素养全局
或通用评估
|
3 |
| 开放选取 | 3 | |
| EDG511D | DSA校内骚扰、欺凌、网络欺凌和歧视、预防和干预 | 0 |
| 信用 | 15 | |
| 夏令营 | ||
| EMG605
或
EMG 609
|
通用评估
语言素养全局
|
3 |
| 信用 | 3 | |
| 5年级 | ||
| 下降 | ||
| EDG638 | 社会、学校与青少年开发 | 3 |
| EDG617 | 兼容性读写评估和指令 | 4 |
| EDG620 | 教育研究教学 | 3 |
| yson或SOE公开选题 | 3 | |
| 信用 | 13 | |
| Spring系统 | ||
| EDG621 | 包容性研讨会 | 2-3 |
| EDG622 | 教青少年和教残疾少年学生临床实践 | 3 |
| yson或SOE公开选题 | 3 | |
| 信用 | 8-9 | |
| 总信用 | 54-55 | |
- SOE可能选法包括MS扩展法、双语扩展法、TESOL/Liter
- 可能的Dyson/SOE选题可能包括其他语言和更多LIT课程
青少年教育
| 四年级 | ||
|---|---|---|
| 下降 | 信用 | |
| LIT或Eng选题 | 3 | |
| 开放选取 | 3 | |
| 开放选题TCH475) | 3 | |
| EDG610 | 课程设置和全纳方法 | 3 |
| ENG606 | 学习环境 | 3 |
| EDG511A | 儿童虐待和暴力预防 | 0 |
| 信用 | 15 | |
| Spring系统 | ||
| ENG499 | 高年级英语经验 | 3 |
| 开放选取 | 3 | |
| 开放选取 | 3 | |
| EDG612 | 包容性青少年课堂英语艺术指令和评估 | 3 |
| EDG638 | 社会、学校与青少年开发 | 3 |
| EDG511D | DSA校内骚扰、欺凌、网络欺凌和歧视、预防和干预 | 0 |
| 信用 | 15 | |
| 夏令营 | ||
| EMG605 | 通用评估 | 3 |
| EMG 609 | 语言素养全局 | 3 |
| 信用 | 6 | |
| 5年级 | ||
| 下降 | ||
| EDG616 | 兼容并包青少年课堂跨学科指令和评估 | 3 |
| EDG617 | 兼容性读写评估和指令 | 4 |
| EDG618 | 个人程序规划 | 3 |
| 信用 | 10 | |
| Spring系统 | ||
| EDG621 | 包容性研讨会 | 2-3 |
| EDG622 | 教青少年和教残疾少年学生临床实践 | 3 |
| EDG620 | 教育研究教学 | 3 |
| 信用 | 8-9 | |
| 总信用 | 54-55 | |
- 可能的Dyson/SOE选题可能包括其他语言和更多LIT课程