与B-STEP(Bridge转中学师教程)合并学位程序,当前数学BS主修课可继续向中学生教数学职业。选择单认证选项与青少年教育MST(7-12级)或双认证选项并发特殊教育研究生课程工作将在高年级开始并持续到整个夏季,十二分学分作为BOTHSOE研究生和Dyson本科公开选学分
学生必须在初中春季学期申请学士和硕士学位都传到五年底详情请与学术顾问联系
更新时间:2023年11月6日
本科课程请见本科本科目录
纽约市校园
青少年教育NYC
| 四年级 | ||
|---|---|---|
| 下降 | 信用 | |
| MAT490 | 数学讨论会Capstone经验I | 一号 |
| 305
或
MAT311
|
复杂变量
or Real分析
|
3 |
| ENG606 | 学习环境 | 3 |
| EDG610 | 课程设置和全纳方法 | 3 |
| 开放选取 | 6 | |
| 信用 | 16 | |
| Spring系统 | ||
| MAT491 | 数学讨论会Capstone经验二 | 2 |
| MAT301 | 代数结构 | 3 |
| orMAT选用性(200或以上) | ||
| EDG611 | 兼容并包青少年课堂数学指令和评估 | 3 |
| EMG 609
或
EMG605
|
语言素养全局
或通用评估
|
3 |
| 开放选取 | 3 | |
| 信用 | 14 | |
| 夏令营 | ||
| EMG605
或
EMG 609
|
通用评估
语言素养全局
|
3 |
| 信用 | 3 | |
| 5年级 | ||
| 下降 | ||
| EDG638 | 社会、学校与青少年开发 | 3 |
| EDG617 | 兼容性读写评估和指令 | 4 |
| EDG620 | 教育研究教学 | 3 |
| yson或SOE公开选题 | 3 | |
| 信用 | 13 | |
| Spring系统 | ||
| EDG621 | 包容性研讨会 | 2-3 |
| EDG622 | 教青少年和教残疾少年学生临床实践 | 3 |
| 信用 | 5-6 | |
| 总信用 | 51-52 | |
- SOE可能选法包括MS扩展法、双语扩展法、TESOL/Liter
- 可能的Dyson选题可能与CIS相关
青少年特殊教育
| 四年级 | ||
|---|---|---|
| 下降 | 信用 | |
| MAT490 | 数学讨论会Capstone经验I | 一号 |
| 305
或
MAT311
|
复杂变量
or Real分析
|
3 |
| ENG606 | 学习环境 | 3 |
| EDG610 | 课程设置和全纳方法 | 3 |
| 开放选取性(强推荐性)TCH475) | 3 | |
| 开放选取 | 3 | |
| 信用 | 16 | |
| Spring系统 | ||
| MAT491 | 数学讨论会Capstone经验二 | 2 |
| MAT301 | 代数结构 | 3 |
| EDG611 | 兼容并包青少年课堂数学指令和评估 | 3 |
| EDG638 | 社会、学校与青少年开发 | 3 |
| 开放选取 | 3 | |
| 信用 | 14 | |
| 夏令营 | ||
| EMG605 | 通用评估 | 3 |
| EMG 609 | 语言素养全局 | 3 |
| 信用 | 6 | |
| 5年级 | ||
| 下降 | ||
| EMG607 | 支持阳性行为自主 | 3 |
| EDG616 | 兼容并包青少年课堂跨学科指令和评估 | 3 |
| EDG617 | 兼容性读写评估和指令 | 4 |
| EDG618 | 个人程序规划 | 3 |
| 信用 | 13 | |
| Spring系统 | ||
| EDG621 | 包容性研讨会 | 2-3 |
| EDG622 | 教青少年和教残疾少年学生临床实践 | 3 |
| EDG620 | 教育研究教学 | 3 |
| 信用 | 8-9 | |
| 总信用 | 57-58 | |
- 可能的Dyson选题可能与CIS相关
PLV校园
青少年教育PLV
| 四年级 | ||
|---|---|---|
| 下降 | 信用 | |
| MAT400 | 数学:连接通信研究 | 3 |
| 305
或
MAT311
|
复杂变量
or Real分析
|
3 |
| ENG606 | 学习环境 | 3 |
| EDG610 | 课程设置和全纳方法 | 3 |
| 开放选取 | 3 | |
| 信用 | 15 | |
| Spring系统 | ||
| MAT301 | 代数结构 | 3 |
| EDG611 | 兼容并包青少年课堂数学指令和评估 | 3 |
| EMG 609
或
EMG605
|
语言素养全局
或通用评估
|
3 |
| 开放选取 | 3 | |
| 开放选取 | 3 | |
| 信用 | 15 | |
| 夏令营 | ||
| EMG605
或
EMG 609
|
通用评估
语言素养全局
|
3 |
| 信用 | 3 | |
| 5年级 | ||
| 下降 | ||
| EDG638 | 社会、学校与青少年开发 | 3 |
| EDG617 | 兼容性读写评估和指令 | 4 |
| EDG620 | 教育研究教学 | 3 |
| yson或SOE公开选题 | 3 | |
| 信用 | 13 | |
| Spring系统 | ||
| EDG621 | 包容性研讨会 | 2-3 |
| EDG622 | 教青少年和教残疾少年学生临床实践 | 3 |
| yson或SOE公开选题 | 3 | |
| 信用 | 8-9 | |
| 总信用 | 54-55 | |
- SOE可能选法包括MS扩展法、双语扩展法、TESOL/Liter
- 可能的Dyson选题可能与CIS相关
青少年特殊教育PLV
| 四年级 | ||
|---|---|---|
| 下降 | 信用 | |
| MAT400 | 数学:连接通信研究 | 3 |
| 305
或
MAT311
|
复杂变量
or Real分析
|
3 |
| ENG606 | 学习环境 | 3 |
| EDG610 | 课程设置和全纳方法 | 3 |
| 开放选题TCH475) | 3 | |
| 信用 | 15 | |
| Spring系统 | ||
| MAT301 | 代数结构 | 3 |
| EDG611 | 兼容并包青少年课堂数学指令和评估 | 3 |
| EDG638 | 社会、学校与青少年开发 | 3 |
| 开放选取 | 3 | |
| 开放选取 | 3 | |
| 信用 | 15 | |
| 夏令营 | ||
| EMG605 | 通用评估 | 3 |
| EMG 609 | 语言素养全局 | 3 |
| 信用 | 6 | |
| 5年级 | ||
| 下降 | ||
| EMG607 | 支持阳性行为自主 | 3 |
| EDG616 | 兼容并包青少年课堂跨学科指令和评估 | 3 |
| EDG617 | 兼容性读写评估和指令 | 4 |
| EDG618 | 个人程序规划 | 3 |
| 信用 | 13 | |
| Spring系统 | ||
| EDG621 | 包容性研讨会 | 2-3 |
| EDG622 | 教青少年和教残疾少年学生临床实践 | 3 |
| EDG620 | 教育研究教学 | 3 |
| 信用 | 8-9 | |
| 总信用 | 57-58 | |
- 可能的Dyson选题可能与CIS相关